- Senso Space
Oferta - Terapie
Jeśli chcesz zapytać o pierwszą konsultację, omówić trudności dziecka lub upewnić się, od czego najlepiej zacząć — jestem do Twojej dyspozycji. Skontaktuj się w wygodny dla siebie sposób, a pomogę Ci wybrać odpowiednią formę wsparcia.
- Terapie
Zakres oferowanych usług terapeutycznych
Pracuję z dziećmi i młodzieżą, oferując diagnozę, terapię oraz specjalistyczne programy wspierające rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy. Każda usługa została opisana w sposób czytelny, aby łatwiej było wybrać formę pomocy najlepiej dopasowaną do potrzeb Twojego dziecka. Kliknij w wybraną pozycję, aby zobaczyć szczegóły.
Konsultacja (50 min)
Indywidualna konsultacja dla rodziców, podczas której omawiamy trudności edukacyjne, emocjonalne, społeczne lub wychowawcze. Spotkanie ma charakter rozpoznawczy i pozwala spojrzeć na sytuację dziecka w sposób całościowy.
Cena 170zł
Diagnoza emocjonalno-społeczna - 2 spotkania (50 min)
Diagnoza emocjonalno-społeczna (2 spotkania po 50 min) to specjalistyczne zajęcia, podczas których analizuję, jak uczeń funkcjonuje w obszarze emocji, relacji z rówieśnikami i dorosłymi oraz reagowania na sytuacje trudne. Badam m.in. poziom poczucia własnej wartości, odporność na stres, styl komunikacji, umiejętności społeczne i wpływ czynników obciążających — takich jak hejt, konflikty, napięcie czy izolacja.
Podczas terapii wykorzystuję rozmowę, obserwację oraz narzędzia diagnostyczne, aby określić aktualne trudności, mocne strony, zasoby ucznia oraz obszary wymagające wsparcia.
Po zakończeniu rodzic otrzymuje pisemne podsumowanie wraz z krótkim planem wsparcia, rekomendacjami pracy oraz wskazówkami do dalszych działań w domu i szkole. To jasny, konkretny dokument, który pomaga podjąć najlepszą formę pomocy dostosowaną do potrzeb ucznia.
200zł 1 spotkanie (dwa spotkania, 50 min każde)
Diagnoza zachowań trudnych
Profesjonalna ocena funkcjonowania ucznia w sytuacjach trudnych. Celem jest zrozumienie, dlaczego zachowanie występuje, co je wywołuje i co je podtrzymuje.
Dla kogo:
- Dzieci i młodzież przejawiająca impulsywność, agresję, wybuchy emocjonalne
- Uczniowie unikający zadań, lekcji lub kontaktów społecznych
- Młodzież z trudnościami w regulacji emocji lub zachowaniami ryzykownymi
Co obejmuje diagnoza?
• szczegółowy wywiad z rodzicem/opiekunem
• obserwację zachowania i analizę sytuacyjną
• analizę ABC (co wywołuje zachowanie, jak wygląda i jakie są konsekwencje zachowania)
• określenie funkcji zachowania (np. unikanie, potrzeba uwagi, trudności emocjonalne)
• wskazanie czynników wyzwalających i wspierających
• opracowanie pedagogicznego planu działań
• konkretne strategie i techniki pracy do wdrożenia w domu i szkole
Co zyskujesz?
- Pełne zrozumienie źródła trudnego zachowania
- Jasne, praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem
- Plan, który pomaga zmniejszyć liczbę trudnych sytuacji
- Poprawę funkcjonowania ucznia w szkole i domu
200zł 1 spotkanie (dwa spotkania, 50 min każde)
Diagnoza funkcjonalna
Poznanie potencjału, trudności i indywidualnych potrzeb rozwojowych.
Jest niezbędna i wymagana zanim rozpoczniemy wybraną formę terapii.
Diagnoza funkcjonalna to proces, który pozwala zrozumieć sposób funkcjonowania dziecka w różnych obszarach rozwoju – poznawczym, emocjonalnym, społecznym, językowym i motoryczno-percepcyjnym.
To nie test, lecz uważna obserwacja, rozmowa i analiza zachowań w kontekście codziennego funkcjonowania, nauki i relacji.
Jej celem jest określenie mocnych stron, trudności oraz wskazanie kierunków pracy terapeutycznej i edukacyjnej.
Cele diagnozy:
• rozpoznanie indywidualnych możliwości i barier dziecka
• analiza funkcjonowania w kluczowych sferach rozwoju
• wskazanie potrzeb edukacyjnych i wychowawczych
• zaplanowanie skutecznych form wsparcia i terapii
• przygotowanie zaleceń dla rodziców i szkoły
Dla kogo:
• dzieci i młodzież z opinią lub orzeczeniem (SPE, autyzm, afazja, ADHD, dysleksja, niepełnosprawność intelektualna)
• uczniowie z trudnościami emocjonalnymi, poznawczymi, językowymi lub społecznymi
• rodzice, którzy chcą lepiej zrozumieć funkcjonowanie swojego dziecka i dobrać odpowiednią formę pomocy
Co zyskuje rodzic i dziecko:
- Jasny obraz mocnych stron i obszarów do pracy
- Konkretne zalecenia do terapii, szkoły i domu
- Spersonalizowany plan wsparcia (edukacyjny lub terapeutyczny)
- Zrozumienie mechanizmów zachowań dziecka
- Większe poczucie bezpieczeństwa i skuteczności w działaniu
200 zł 1 spotkanie (dwa spotkania, 50 min każde)
Trening Antyhejt & Cyberbezpieczeństwo
Indywidualne zajęcia dla dzieci i młodzieży, które doświadczają hejtu, przemocy słownej, konfliktów rówieśniczych lub cyberprzemocy. Program łączy pracę nad emocjami, budowaniem odporności psychicznej oraz nauką konkretnych reakcji i strategii ochrony.
Celem zajęć jest wzmocnienie młodej osoby i wyposażenie jej w narzędzia, dzięki którym czuje się bezpieczniej — zarówno w świecie offline, jak i online.
Dla kogo:
- Uczniowie doświadczający hejtu, wyśmiewania lub ośmieszania
- Młodzież, która ma konflikt w klasie lub w grupie
- Osoby, które spotkały się z cyberprzemocą (shaming, komentarze, screeny)
- Dzieci reagujące lękiem, złością, wycofaniem
- Uczniowie, którzy nie wiedzą, jak stawiać granice i bronić się słownie
Co obejmuje trening?
• rozpoznawanie rodzajów hejtu i cyberprzemocy
• bezpieczne i skuteczne sposoby reagowania
• budowanie odporności emocjonalnej
• praca nad poczuciem własnej wartości
• trening mówienia „STOP”, „NIE”, „ZOSTAW MNIE”
• strategie radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych
• co robić, gdy pojawia się hejt w Internecie
• dokumentowanie cyberprzemocy i reagowanie zgodnie z prawem
• praca nad bezpieczeństwem cyfrowym i higieną korzystania z Internetu
• odbudowywanie poczucia wpływu i kontroli
Co zyskuje dziecko/młodzież?
- Większą pewność siebie
- Narzędzia do obrony w sytuacjach trudnych
- Umiejętność stawiania granic
- Wiedzę, jak reagować na hejt i przemoc słowną
- Umiejętność odróżniania żartu od przemocy
- Poprawę funkcjonowania w klasie i Internecie
170 zł (50 min)
Terapia pedagogiczna
Indywidualne zajęcia wspierające rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny
Terapia pedagogiczna to spotkania ukierunkowane na wzmacnianie potencjału dziecka lub nastolatka oraz wyrównywanie trudności w uczeniu się. Zajęcia pomagają rozwijać koncentrację, pamięć, myślenie logiczne, rozumienie czytanego tekstu, umiejętności językowe i grafomotoryczne.
Pracuję w bezpiecznej, spokojnej atmosferze – z wykorzystaniem pomocy terapeutycznych, ćwiczeń, gier edukacyjnych i elementów relaksacji.
Dla kogo:
• dzieci i młodzież z trudnościami w nauce (czytanie, pisanie, koncentracja)
• dzieci i młodzież młodzież potrzebująca wsparcia w emocjach, motywacji i samoorganizacji
• dzieci i młodzież które łatwo się zniechęcają lub mają niskie poczucie własnej wartości
Co zyskuje dziecko?
- Większą koncentrację i lepszą pamięć
- Poprawę umiejętności szkolnych (czytanie, pisanie, logiczne myślenie)
- Większą wiarę we własne możliwości
- Rozwój samoregulacji i umiejętności radzenia sobie z emocjami
- Lepszą organizację pracy i motywację do nauki
- Wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa i sprawczości
170 zł (50 min)
Zajęcia rozwojowo - terapeutyczne
To indywidualne zajęcia o charakterze rewalidacyjnym.
Sfery pracy na zajęciach:
• Poznawcza: koncentracja, pamięć, spostrzegawczość, logiczne myślenie
• Emocjonalna: rozumienie emocji, radzenie sobie ze stresem, samoregulacja
• Społeczna: komunikacja, empatia, współpraca, rozwiązywanie konfliktów
• Językowa: rozwój mowy, słownictwa, rozumienia i narracji
• Motoryczno-percepcyjna: koordynacja wzrokowo-ruchowa, grafomotoryka, percepcja słuchowa i wzrokowa.
Dla kogo:
• dzieci i młodzież z trudnościami w uczeniu się lub koncentracji
• uczniowie z zaburzeniami emocjonalnymi, społecznymi lub językowymi
• dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, ADHD
• uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Co zyskuje dziecko:
- Lepszą koncentrację, pamięć i myślenie logiczne
- Większą samoświadomość emocjonalną i spokój wewnętrzny
- Poprawę relacji z rówieśnikami i dorosłymi
- Rozwój grafomotoryki, percepcji i koordynacji
- Bogatszy język, swobodniejsze wypowiadanie się
- Wiarę we własne możliwości i poczucie sprawczości
170 zł (50 min)
Muzykoterapia
Cele zajęć:
• wspieranie emocjonalnej ekspresji i samoregulacji
• rozwijanie koncentracji i uważności słuchowej
• poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej i rytmiki
• wzmocnienie samooceny i motywacji do działania
• rozwijanie komunikacji niewerbalnej i relacji społecznych
Dla kogo:
• dzieci i młodzież z trudnościami emocjonalnymi lub społecznymi
• uczniowie z autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, ADHD
• dzieci z zaburzeniami koncentracji, nadwrażliwością sensoryczną lub napięciem emocjonalnym
• osoby potrzebujące wyciszenia, harmonii i wsparcia w budowaniu relacji
Co zyskuje dziecko?
- Większy spokój i zdolność samoregulacji emocji
- Poprawę koncentracji i uważności słuchowej
- Rozwój koordynacji i rytmiki
- Wzmocnienie odwagi w wyrażaniu siebie
- Poczucie bezpieczeństwa i akceptacji
- Radość ze wspólnego tworzenia muzyki
150 zł (50 min)
Trening Umiejętności Społecznych TUS Gdańsk
Wspieranie komunikacji, emocji i relacji
TUS to cykl spotkań, podczas których dzieci i młodzież uczą się, jak lepiej rozumieć siebie i innych.
Zajęcia rozwijają kompetencje społeczne – takie jak współpraca, komunikacja, rozwiązywanie konfliktów, empatia i kontrola emocji.
W atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji uczestnicy uczą się poprzez doświadczenie, zabawę, rozmowę, odgrywanie scenek i refleksję nad własnym zachowaniem.
Program jest dostosowany do wieku, poziomu funkcjonowania i indywidualnych potrzeb uczestników.
Cele zajęć:
• rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i współpracy
• nauka rozpoznawania i wyrażania emocji
• kształtowanie empatii i pozytywnych relacji
• budowanie poczucia własnej wartości i wiary w siebie
• rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów i asertywności
• doskonalenie umiejętności społecznych potrzebnych w szkole i życiu codziennym
Dla kogo?
• dzieci i młodzież z trudnościami w relacjach rówieśniczych
• dzieci i młodzież z autyzmem, zespołem Aspergera, ADHD, afazją
• dzieci i młodzież z obniżoną samooceną, lękiem społecznym lub impulsywnością
• uczniowie potrzebujący wsparcia w regulacji emocji i adaptacji społecznej
Co zyskuje uczesstnik:
- Lepszą komunikację i odwagę w relacjach
- Większą empatię i zrozumienie emocji innych osób
- Umiejętność współpracy, asertywności i rozwiązywania konfliktów
- Większe poczucie bezpieczeństwa w grupie
- Świadomość własnych emocji i reakcji
- Rozwój samoregulacji i pewności siebie
170 zł (50 min)
Program „Ja w kryzysie”
Wsparcie emocjonalne i odbudowa równowagi psychicznej.
„Ja w kryzysie” to cykl indywidualnych spotkań terapeutyczno-rozwojowych dla dzieci i młodzieży przeżywającej trudności emocjonalne, spadek nastroju, stres lub przeciążenie.
Celem programu jest pomoc w zrozumieniu siebie, emocji i sytuacji, które prowadzą do kryzysu, a także odbudowa poczucia sprawczości, bezpieczeństwa i nadziei.
Zajęcia mają charakter wspierający i profilaktyczny — łączą elementy terapii pedagogicznej, psychoedukacji, treningu emocji oraz pracy narracyjnej.
Cele programu:
• zrozumienie przyczyn i mechanizmów własnego kryzysu
• nauka rozpoznawania i wyrażania emocji
• rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i napięciem
• odbudowa poczucia własnej wartości i sprawczości
• nauka proszenia o pomoc i budowania sieci wsparcia
• wzmocnienie odporności psychicznej i motywacji do działania
Dla kogo:
• dzieci i młodzież przeżywająca stres, lęk, napięcie lub spadek nastroju
• uczniowie z trudnościami emocjonalnymi, poczuciem osamotnienia lub przeciążenia
• osoby z doświadczeniem kryzysów relacyjnych, rodzinnych lub szkolnych
• uczniowie z opinią lub orzeczeniem
Co zyskuje uczestnik:
- Lepsze zrozumienie swoich emocji i reakcji
- Narzędzia do radzenia sobie z napięciem i stresem
- Poprawę samopoczucia i poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego
- Odbudowę wiary w siebie i relacje oparte na zaufaniu
- Większą odporność psychiczną i umiejętność szukania wsparcia
- Świadomość, że kryzys można przejść – i wyjść z niego silniejszym
170 zł (50 min)
Trening zastępowania agresji
Dla kogo:
• dzieci i młodzież przejawiająca zachowania impulsywne, agresywne lub buntownicze
• uczniowie z trudnościami w relacjach rówieśniczych i emocjonalnej samokontroli
• dzieci i młodzież z niską tolerancją na frustrację, trudnościami w empatii lub radzeniu sobie ze stresem
Cele zajęć:
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
• nauka kontroli złości i redukcji napięcia
• kształtowanie empatii i odpowiedzialności za własne zachowania
• rozwój zachowań prospołecznych i postaw moralnych
• budowanie pozytywnego obrazu siebie i poczucia wpływu na swoje reakcje
Co zyskuje uczestnik:
- Umiejętność zatrzymania i kontrolowania złości
- WIększy spokój i świadomość emocji
- Poprawę relacji z rówieśnikami i dorosłymi
- Rozwój empatii i odpowiedzialności
- Strategie rozwiązywania konfliktów bez przemocy
- Poczucie sprawczości i dumy z pozytywnych zmian
1 spotkanie 170zł (50 min)
Spotkanie wspierające w szkole
Profesjonalne wsparcie rodzica w sytuacjach trudnych lub konfliktowych w szkole dotyczących ucznia. Pomoc w rozmowie z dyrektorem, nauczycielami lub innymi rodzicami.
300 zł ( 1.30 h)
Gotowy, aby zrobić pierwszy krok?
Jeśli widzisz, że Twoje dziecko potrzebuje wsparcia — zacznijmy od konsultacji. To bezpieczna przestrzeń, w której omówimy trudności i wybierzemy najlepszą formę pomocy. Umów wizytę w dogodnym dla siebie terminie przez Booksy.
